Schulassistenz AINEO: Schulassistenz mit AINEO
Schulassistenz mit AINEO
Was macht AINEO? | Pädagogische Grundlagen | Personelle Ausstattung | Qualifikation
Was macht AINEO?
- AINEO... begleitet, unterstützt und fördert junge Menschen mit Benachteiligung/ mit autistischen Störungen/ mit Asperger-Syndrom bei der inklusiven Beschulung in Regelschulen.
- AINEO... berät und vermittelt Menschen, die an Selbsthilfegruppen interessiert sind.
- AINEO... hilft Eltern von Kindern mit Benachteiligung bei der Antragstellung (Jugendamt).
- AINEO... berät Eltern von Kindern mit Benachteiligung bei der inklusiven Beschulung.
- AINEO... übernimmt erforderlichenfalls auch die Begleitung auf dem Schulweg.
- AINEO... stellt die Begleitung bei Klassenfahrten und sonstigen schulischen Veranstaltungen sicher.
- AINEO... kooperiert mit Lehrerinnen und Lehrern, Eltern und dem erweiterten Helferkreis wie Therapeutinnen und Therapeuten, Ärztinnen und Ärzten und anderen Einrichtungen zur Förderung der Sozialkompetenzen.
- AINEO... ermöglicht in Einzelfällen eine Begleitung schon im Kindergarten und sogar auch am Arbeitsplatz.
Pädagogische Grundlagen
Grundlage einer erfolgreichen Schulassistenz ist neben den gesetzlichen Grundlagen auch das pädagogische Konzept der jeweiligen Schule.
Das Selbstverständnis der Schule und die pädagogischen Prämissen prägen maßgeblich die Lernatmosphäre und bilden wichtige Rahmenbedingungen für die Arbeit der Schulassistentin/ des Schulassistenten und ihre/ seine Kooperation mit den Lehrkräften.
So kann sich beispielsweise der pädagogische Ansatz einer „freien“ Schule in den Punkten Klassenstruktur, Art des Unterricht, Lehr- und Lernkultur, Beurteilung der Leistungen, Art der didaktischen Materialien usw. deutlich von dem einer öffentlichen Schule unterscheiden.
Personelle Ausstattung
Schulassistentinnen und -assistenten bei AINEO sind in der Regel Personen mit pädagogischem Hintergrund und Erfahrungen im Umgang mit Kindern und Jugendlichen.
AINEO bietet Ihnen einen professionellen Rahmen aus Supervisionen, regelmäßigen Dienstbesprechungen und Fortbildungen.
AINEO steht in engem Kontakt zu Behörden und relevanten Institutionen. Bei unseren Schulassistentinnen und Schulassistenten legen wir Wert auf:
- eigenständiges sowie eigenverantwortliches Handeln,
- eine spezifische Beobachtungsgabe sowie die Möglichkeit, situationsadäquat agieren und reagieren zu können,
- die Fähigkeit, grenzüberschreitende Verhaltensweisen aushalten und klären zu können,
- die Fähigkeit, diagnosespezifische Reaktionen respektieren und einordnen zu können,
- Bereitschaft zur Reflexion und Fortbildung,
- Kooperationsbereitschaft.
Die Koordination des Bereichs Schulassistenz erfolgt durch eine pädagogische Fachkraft mit Befähigung zum Lehramt. Ihr obliegt gegenüber der Schulassistenz die Dienst- und Fachaufsicht. Für die individuelle Schulassistenz werden pädagogische Fachkräfte (Ergotherapeuten) eingesetzt.
Die notwendige Qualifikation der Schulassistentin oder des Schulassistenten richtet sich stets nach dem individuellen Hilfebedarf der Schüler und wird im Rahmen des Hilfeplanverfahrens verbindlich festgelegt. Hierbei gilt der pädagogische Grundsatz: Beziehung geht vor Erziehung – Erziehung geht vor Unterricht.
Qualifikation
Da gerade das Benachteiligungsbild Autismus spezielle Fachkenntnisse erfordert, ist eine begleitende Schulung und Qualifikation der AINEO-Mitarbeiterinnen und -Mitarbeiter erforderlich. Dies gilt insbesondere für die Bereiche Verhaltensauffälligkeiten, Strukturierung und unterstützende Kommunikation.
Die Schulassistentinnen und Schulassistenten werden nach Rücksprache mit den Familien individuell für das jeweilige Kind/Jugendlichen ausgesucht.
Eine intensive Einarbeitungszeit ist erforderlich, um gerade bei stark verhaltensauffälligen Schülern zu einer gelungenen Integrationshilfe beizutragen.
Neben der regelmäßigen Schulung werden die Mitarbeiter von AINEO supervisorisch begleitet.
Kontakt
Haben Sie noch Fragen? Können wir Sie und Ihr Kind unterstützen? Nehmen Sie Kontakt zu uns auf.